一方面是生源数量的提高

从近三年的招生人数来看
       尽管高职生源已趋于紧张
       学院的整体招生人数在逐年下降
       但会计电算化专业的学生人数却在逐年上升
       会计电算化专业由于其就业面广及就业环境相对优越而被广大考生及家长认可
       这对本专业的办学者而言应该说是很好的势头可是
       我们再看近三年录取的最高、及平均分数的走势发现
       均呈逐年下降态势
       且降低率逐年提高
       这充分说明了我们的生源文化基础素质在逐年下降一方面是生源数量的提高
       另一方面是生源质量的下降
       这数字背后提示的信息太值得办学者们思考

生源现状的改变
       对所有学生实施无差异的传统教育培养模式、教学方法已完全不适应目前我们所面临的培养环境生源数量的提高、文化、

中国论文资源库成立于1998年春在两位清华教授的提议和大力支持下
       三名致力于学术论文研究的博士
       经过充分的市场调研和分析
       创建了中国论文资源库至今15年
       中国论文资源库的专职和兼职团队已达400余人

学生的具体情况
       只有追根溯源
       深入思考影响教学质量的基本问题
       我们的教学才能卓有成效下面以乌兰察布职业学院最近三年的招生资料分析

我们先从连续三年的最高与最低分的差异来分析
       2009年高低分差异为235分
       2010年高低分差异为168分
       2010年高低的差异为185分
       差异均在200分左右；从近三年300分以上学生人数及占总人数的比例及300分以下学生人数及占总人数的比例的走势来看
       300分以下分数的学生逐年上升
       在学生总数所占的比例逐年提高
       300分以上的学生人数尽管在逐年下降
       但人数基本维持在20%左右从上面提供的数据我们可以看出
       生源整体质量下降
       学生之间的文化基础差异较大
       这已成了一个不容争辩的事实

摘要：针对高职会计电算化生源的特点
       依据社会的需求及素质教育的要求
       在承认学生个体差异的基础上
       对会计电算化专业有必要实施分层教学分层次会计电算化教学应根据学生实际情况
       确定各层次的人才培养目标、培养方法本文主要从学生现状、会计人才需求层次、教学现状等三个方面阐述实施分层教学的必要性

现行企业从规模上区分
        可细分为大、小型和微型企业根据最新的统计数据显示
       目前我国的大型企业只占我国企业总数的1%
       而中小企业数量已达1100多万家
       约占我国企业总数的99%在这些中小企业中
       年营业额在1000万元以下
       员工数量在100人以下的又占了绝大多数不同规模的企业由于自身特点和经营管理上的不同对会计人才的需求有着不同的标准第一
       微型企业的需求通常情况下“微型企业” 因组织结构简单、业务单一、市场小
       对会计人员的要求也相对简单
       以普通核算为主要目的的记账型会计即可满足其需要因此
       一般只要求会计人员具有从业资格证书
       熟知系统的会计知识、会计电算化知识和税法知识
       能单独进行账务处理
       如期编制财务报表
       进行纳税申报就可以
       对会计人员的学历资历等均没有太多要求第二
       中小型企业的需求中小型企业相对于微型企业而言
       由于其在规模上有所扩大、在业务上有所增加
       经营管理的难度也在增加在这个层次上
       虽则多数还是以操作型会计人员为主
       但同时要求会计人员应具有一定分析问题和解决问题的能力
       以帮助企业及时解决可能出现的问题在会计人员的选择上
       往往要求其能熟知

随着国家教育体制的改革
       对高中生招生比例的限制
       职高及中专生在高职院校学生中的比例会在逐年上升我们知道
       职高及中专生源他们在高中或者在中专阶段对专业知识已进行了较为系统的学习
       入学前已具备了一定的专业基础知识
       而相对于普高生而言
       他们在入学前的专业知识还是一张白纸
       两者之差异已客观存在

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随着普通高等大学扩招和办学规模的不断扩大
       生源的逐年减少
       处在招生末端的高职院校为了保证生源
       高考的最低分也已招揽其中
       学生来源也更为复杂
       使得学生的文化基础、专业学习能力高低差距拉大
       且这种分化日趋严重而且社会对会计人才需求的多样化日益明显我们会计电算化专业所教育的对象及学生走出社会服务的环境已发生了重大的变化
       那么我们的传统教育方式就已不适应新形势的发展
       进行变革已成必然会计电算化专业分层教学改革可谓顺应教育环境发展变化的一个不错选择

系统的会计专业基础、经济学知识和数据收集整理和分析知识等
        在学历上大多要求在大专以上
       职称以助理会计师和会计师为主第三
       大型企业的需求占企业总数只有1%的大型企业
       以上市公司、集

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