如某同学描写运动会

九点四十五分
       伴随着运动员进行曲
       我们迈着整齐有力的步伐
       进入会场检阅完毕
       当校长宣布“运动会开始”时
       操场上顿时沸腾起来比赛项目真多
       有长跑、垒球、接力

3．抓住典型特征最能突出场面特点的典型景物和景象一定要细致描写如某同学描写运动会
       他就抓住了跑道上运动员奋力拼搏、同学呐喊助威的情景细致描写
       有效突出了运动场上紧张、热烈的气氛

总”的结构
       先从“面”上进行整体描写
       然后选择长跑和跳高两个“点”细致刻画
       特别是人物的心理、运动员的动作、观众的欢呼
       描写得活灵活现
       有效突出了比赛场上紧张而热烈的气氛

你看那1500米长跑
       比赛可激烈了！“嘭”的一声枪响
       一个个运动员如矫兔般飞离起点
       难分胜负
       引得在场的观众兴奋不已呀
       一个运动员在中途摔倒！正当同学们准备上前扶起他时
       那时快
       运动员“刷”地爬起来
       像利箭般冲向终点！

各个赛场
       运动员奋力拼搏
       裁判员认真履行职责
       记录员专心致志
       观众的加油助威声此起彼伏
       整个赛场热闹非凡！

2．注意描写顺序你可以由远到近、从左到右
       或按东西南北等顺序来写如一位同学描写国庆游行场面
       他按从前到后的顺序写
       显得特别有条理

我们的生活丰富多彩
       在上学路上
       在市场、商店或公园里、在影视中
       经常可以看到一些有意义或有意思的场景
       如劳动场面、学习场面、联欢场面、节日场面、市场场面、战斗场面

1．选好观察点你选择的观察点要便于观察场面的全景
       如站得高一点、有利于看到指挥处的地点等

运动会紧张而有秩序地进行着当历时三天的运动会结束时
       我们班竟夺得了全校第二名！虽然没有得到第一名
       但我们仍然很高兴
       因为我们心里都装着“友谊第一
       比赛第二”！

4．点面结合所谓“面”
       是指场面的全貌；所谓“点”
       即“特写镜头”如一位同学描写劳动场面
       先从整体上概括描写同学们的劳动情景；接着具体描写了两个有代表性的同学（一个是不怕脏不怕累的陈明
       一个是带伤劳动的王红）
       这样主次分明地描写
       就能在有限的篇幅内生动、形象地展现劳动情景

跳高场地霎时
       几百双眼睛一齐投向李敏
       我也在心里暗暗为她加油！李敏站在助跑线上
       镇静地望着那根似乎架在半空中的横杆突然
       她猛吸一口气
       右脚往后用力一蹬
       然后以密集的小步对准横杆冲过去只见她越跑越快
       一个轻快有力的起跳
       身体像燕子似的腾空而起
       一个轻巧的转身
       飞过去了！“好！”“好

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