从事学生思想教育管理工作时

并发展起来的
       与生活实践密切联系的心理素养的综合表现在许多情况下
       辅导员的心理健康水平直接影响学生的心理健康
       辅导员必须注意培养自身良好的心理素养
       这些素养包括知识素养、情感品质、动机品质和自我意识等多方面的内容良好的心理素养决不仅仅指积极的心态和过硬的心理承受力
       还包括敏锐的洞察力、迅捷的反应力、准确的判断力、坚强的意志力和良好的自控力辅导员承担着教育人、培养人的重大责任
       琐事繁多
       只有具备较高的心理素养
       才能够在遇到的复杂问题时
       调适自己不良的心理状态
       始终保持积极而开朗的心境

高校是培养高素质人才的场所
       是培养社会主义建设者和接班人的前沿阵地
       学生工作是这个阵地的中心工作高校辅导员作为高等教育第一线的学生工作者
       和学生保持着最密切的联系
       充当着学校和学生正常联系的桥梁和纽带
       在整个大学教育中起着至关重要的作用辅导员有效的学生思想教育管理工作是培养大学生良好个性、进取精神和创新意识的重要保证新形势下的高校辅导员集教育者、管理者、服务者等角色于一体
       应真正成为学生政治思想上的领航员、学业上的导师、品行上的典范、生活中的益友

具备清晰的思维能力和准确的表达能力是对高校辅导员工作能力的基本要求随着我国高校的扩招
       高校的学生人数急剧增多和学生问题的复杂多变
       使得辅导员工作内容的范围日益扩大
       工作的困难程度日益加深任务之重和任务之多是导致辅导员工作强度大
       压力重的重要因素

近年来随着教育的改革与社会的发展
       新的教育形式与学生的新情况给辅导员工作提出了新的要求新形势下作为专门从事思想政治教育工作的辅导员
       针对新时期大学生的思想观念、价值取向等方面出现的新情况、新特点
       要不断适应新形势
       不断提高自己的综合素养

论文摘要：辅导员是高校教师队伍的重要组成部分
       辅导员水平的高低
       工作效果的好坏
       直接影响到学生思想政治教育的效果
       影响到人才培养目标的实现新时期高校辅导员在工作中应积极锻炼
       不断提高综合素质
       改进工作方法
       拓宽工作思路
       提高工作成效
       做好学生管理工作

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辅导员具有良好的思想政治素养是其综合素养的基石
       是成为一名优秀辅导员的首要条件辅导员应该有较高的思想道德素养和坚定的政治信仰
       不断地努力学生马列主义、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想
       只有这样才能给大学生正面指导
       增强大学生对改革开放和现代化建设的信心
       对党和政府的信心政治素养是辅导员的立身之本高校辅导员必须认真学习和贯彻党中央有关讲学习、讲正气的一系列指示精神
       在政治上始终保持清醒的头脑
       避免在言行中误导学生
       造成不良影响身教重于言行
       教师本身的素质、人格对学生的世界观、价值观和道德观形成有着潜移默化地巨大作用因此
       辅导员必须立场坚定
       坚持以正确的方向引导人
       以先进的政治理论熏陶人
       以严格的政治纪律规范人
       不断提高自身政治素养、政治敏锐性和政治识别力

从事学生思想教育管理工作时
       辅导员不能对学生进行简单说教和行为处罚
       而要以人格魅力
       感召人、折服人人格魅力是指一个人在性格、辅导员的人格魅力则是指由辅导员的信仰、才学、性格和气质等诸多因素综合体现出来的一种人格凝聚力和感召力
       是辅导员心理素质、个性特点和进取精神的综合反应一名具有优秀人格魅力的辅导员
       他的言行对学生来说是一种催人奋发向上
       开拓创新的教育力量
       可以使学生在一种无形力量的推动下
       健康成长辅导员人格魅力对学生的成长和发展起着巨大的作用
       主要表现在对学生人格品质的示范作用
       对学生情感优化的陶冶作用
       对学生全面发展的激励作用等方面因而辅导员自身必须要树立正确的人生观、价值观
       不断努力学生多方面知识
       才能丰富自己
       从而具有优秀的人格魅力

作为青年德育工作者
       辅导员必须提高自身的人文素养和文化底蕴
       才能更好地适应文化素质教育的需要大学教育是高等教育
       大学生已具备相当的知识与能力
       如果辅导员在专业知识和日新月异的科学文化知识上比不上学生
       就与学生没有共同的语言
       容易与学生产生无法逾越的鸿沟大学生思想活跃
       这需要辅导员具有丰富的知识背景辅导员不但要透彻掌握德育科学
       还要广泛涉猎教育学、法学、心理学、社会学和伦理学等方面的知识通过丰富的知识修养表现出深厚的人文素养和文化底蕴
       使辅导员在学生群体中具有较高的权威
       并与学生之间达成“共识、尊重”

心理素养对辅导员来说是不可忽视的重要素养
       它是整体素养的核心
       在很大程度上影响和制约着其它素养的形成和发展狭义上来说
       心理素养是人的神经系统和感官系统的先天的特性广义上来讲
       心理素养是在生理素质的基础上
       通过后天环境和教育的作用形成